大班上学期第八周教案（副）
活动一：学习2的组成
活动领域：科学
活动目标：通过学习2的分与合，帮助幼儿初步理解组成的含义。活动准备：苹果2个，玩具汽车2个，小石子若干，人手1个分合盒。如下图：
活动过程：
1．分合操作。把大盒里的两个苹果取出，数数是几个，然后分别放在下面两个小盒里，数数每小格里有几个苹果，并用语言表达：2个苹果可以分成1个和1个。再把苹果取出合并在一起，数数是多少。说出：1个和1个起来是2个苹果。
2．出示玩具汽车，配合数字，让幼儿理解数的含义。出示汽车，数数有几辆，再分别给两个小朋友，并说明：两个汽车分给两个小朋友，每人一辆，这就是2可以成1和1。
3．提供给幼儿小石子和分合盒，让幼儿操作。引导幼儿边分边讲：把2个石子分开，这边放1个，那边放1个，2个可以分成1个和1个。再把小格石子放回大格，引导幼儿说出1个和1个合起来是2个。
4．指导幼儿做教材P9的练习。
（1）引导幼儿观察上图，说说：左图里画有什么数数有几条两条鱼可以分成几条鱼和几条鱼
（2）引导幼儿观察下图，说说：树上有什么有几只又飞来了，几只1只和1只合起来是几只在空格里填上相应的圆点。
巩固延伸：
引导幼儿做《练习册》P9练习。
让幼儿说一说图中画有什么，谁多谁少多几个，少几个再用周围的实物说一说。活动评价：
活动二：学习3的组成
活动领域:科学
活动目标：使幼儿掌握3的组成，初步理解整体与部分的含义。
活动准备：数卡、点卡、纽扣、分合符号每个幼儿一套，铅笔每人一枝。活动过程：
1．幼儿做分合操作练习。每人取3颗纽扣，分两个手握住，强调两个手中都必须有。请幼
儿讲出左手握几颗右手握几颗把两手纽扣合起来有多少教师归纳总结并演示：XXX
／＼／﹨／﹨／﹨
000XXXX0012并用语言表述：3有两种分法，3可以分成1和2，3可以分成2和1，1和2、2和1合起来是3。
2．巩固练习。教师出示：
／＼／﹨／﹨
1212请幼儿用纽扣在桌上摆出式子，并用语言表述。
3．指导幼儿做教材P9的练习。
（1）教师讲解3只小鸡的分合图，请幼儿说出3只小鸭的分合图，使幼儿进一步掌握3的组成。
（2）引导幼儿观察下图，启发幼儿思考，在空格里填上适当的数字。
巩固延伸：
引导幼儿做《练习册》P9练习。
（1）幼儿说一说图中画有什么，谁多谁少多几个，少几个再用周围的实物说一说。
（2）按要求画圆形。让幼儿弄清谁比谁多，多多少谁比谁少，少多少
活动评价：
活动三：学习2的加法
活动领域：科学
活动目标：通过实物演示和操作，使幼儿理解加法的含义，认识符号“+”。逐步培养正确的运算能力。
活动准备：贴绒教具红花、蓝花各两朵，数学卡片、符号卡片若干，幼儿每人一枝铅笔。活动过程：
1．复习2的组成。
2．学习2的加法
（1）教师口述应用题，启发幼儿运算。“草地上有一朵红花，一朵蓝花，草地上一共有几朵花教师边讲边出示教具。提问：你是怎样算出来的（1朵和1朵合起来是2朵。）用几来表示红花用几来表示蓝花用几来表示一共有几朵花教师出示数字1、1、2，再问：这3个数字合起来的意思。（2）教幼儿认识符号。出示符号卡片“+”，告诉幼儿这是加号，将加号放在1和1中间，表示1和1合起来的意思。1和1合起来是2，所以1+1与2一样多。一样多用什么符号表示出示符号卡片“=”，并放进“=”引导幼儿说出1加1等于1。告诉幼儿，把两个数合起来求一共是多少，用加法计算。
3．指导幼儿做教材P9的练习。
（1）教师讲解上图应用题和算式，加强对每个数和符号的理解。
（2）引导幼儿观察右图，说说图上的内容，并有空格中填写适当的数学。
活动延伸：
引导幼儿做《练习册》P10练习
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思然后再填空。
（2）看图形式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动四：学习2的减法
活动领域：科学
活动目标：能理解减法的含义。
活动准备：贴绒教具飞机4张，实物糖果2颗，数字卡片若干，幼儿每人1枝铅笔。活动过程：
1．教师讲述应用题，让幼儿初步理解减法的含义，“妈妈给你2颗糖，吃掉1颗，还剩几颗”告诉幼儿“吃掉”就是表示“去掉”“减少，”从一个数里去掉一部分，求还剩多少，应用减法计算。2颗糖，吃掉1颗，还剩1颗。
2．讲述应用题：“飞机场有两架飞机，飞走了1架，还剩几架”边讲边在绒板上出示教具，启发幼儿思考：用什么方法算出示符号卡片“-”，教幼儿认识，并列式：2-1=1，读作2减1等于1，并启发幼儿说出：2代表什么前面的1代表什么后面的1代表什么
3．出示组成的式子
11，教师讲解2可以分成1和1，2去掉1还剩1，引导幼儿运用数的组成，分解的知识运算。
4．幼儿做教材P11的练习。
（1）教师讲解上图应用题和算式，加强对每一个数和符号的理解。
（2）引导幼儿观察右图，说说图上的内容，并有空格中填写适当的数字。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P11练习。
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思然后再填空。
（2）看图列式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动五：欣赏中国结
活动领域：艺术
活动目标：
1、通过欣赏花结，感受花结的结构美、色彩美。
2、初步了解花结是中国的传统工艺，增强民族自豪感。
活动准备：各式实物花结、中国结图片若干
活动过程：
1、引导幼儿欣赏花结的色彩、款式。
（1）出示花结
师：这是什么是什么样子的什么颜色像什么花结是用什么东
西做的有什么用
（2）引导幼儿欣赏各式实物花结
师：你们看见这些花结心里感觉怎么样你们最喜欢哪一个为什
（3）教师小结
2、请幼儿说一说见过什么样的花结，在哪里见到的。
3、师幼共同欣赏各种不同花结的图片。
活动延伸：幼儿学习编个美丽的花结当手镯。
活动评价：
活动六：螃蟹
活动领域：艺术
活动目标：
1、体验利用废旧物品进行制作的乐趣，
2、利用牙膏盒，通过剪、贴、画和折等方法制作小螃蟹。
活动准备：操作材料人手一份，范例一份
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿兴趣。
师：这是什么用什么做的你们看过后知道怎么做吗
2、引导幼儿边观察幼儿操作材料上的步骤图，边听教师示范讲解过程。
（1）出示手工材料，幼儿探索三等分的方法。
（2）边听边观察步骤图。
3、幼儿制作，教师指导。
帮助幼儿进一步理解、学习制作方法。
4、引导评价。
活动评价：
大班上学期第九周教案（副）
活动一：学习3的加法
活动领域：科学
活动目标：学习3的加法算式运算。
活动准备：教具为6只小鸡卡片，幼儿每人一个计算盒和一枝铅笔。活动过程：
1．复习3的组成。
2．教师讲述应用题：“院子里有2只小鸡，又来了1只小鸡，这时院子里一共有几只小鸡”教师边讲边出示教具，启发幼儿说出用什么方法计算在黑板上演示：2只小鸡+1只小鸡=3只小鸡。再用数字表示出2+1=3，并说出各数代表什么，请幼儿从计算盒内找出所需数字和符号摆算式。
3．指导幼儿做教材P12的练习
（1）引导幼儿观察左图，教师讲述应用题，幼儿口头列出算式。
（2）引导幼儿观察右图，请幼儿在空格里填数。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P12练习。
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思然后再填空。
（2）看图列式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动二：学习3的减法
活动领域：科学
活动目标：会进行3的减法算式运算。教师在边讲边演示时，让幼儿先把总数的数字卡片找出来放在计算板上，便于幼儿正确理解。
活动准备：教具为鱼的卡片9张，只剩鱼头、鱼刺的卡片3张。幼儿每人一个计算盒和1枝铅笔。
活动过程：
1．教师讲述应用题：盘子里有3条鱼，给猫吃掉1条鱼，还剩几条鱼启发幼儿说出用什么方法计算。教师用教具在黑板上演示，请个别幼儿用数字卡片演示，并说出每个数代表什么。
2．教师讲述另一道应用题：盘子里有3条鱼，给猫呼掉2条，还剩几条鱼请个别幼儿用教具在黑板上演示，其他幼儿从计算盒取出数字的符号卡片，摆出算式。
3．出示3的组面式子：33
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2112
教师讲解，引导幼儿运用数的组成、分解的知识运算。
4．指导幼儿做教材P13的练习。
（1）引导幼儿观察左图，教师讲解应用题，请幼儿列出算式。
（2）观察右图，在空格里填写适当的数字。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P13练习。
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思然后再填空。
（2）看图列式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动三：区分上下、前后
活动领域：科学
活动目标：能判断客观物体在空间的相互位置关系，即位置的定向。
活动准备：帽子、砖、桌子、椅子等。
活动过程：
1．教幼儿认识上下。
（1）教幼儿以自身为中心认识上下。提问：①你的身体上部有什么（头、帽子）②你的身体下有什么（脚、鞋子）③你的鼻子下面有什么④你的眼睛上面有什么（2）教幼儿区别自己与物体的上下关系，。让个别幼儿坐在椅子上或躲在桌子下面，请幼儿说出自己的位置。（3）教幼儿区别物体与物体之间的上下关系。请幼儿说出：玩具柜的上格有什么下格有什么
2．教幼儿认识前后。
⑴请幼儿说出：头的前部有什么后部有什么指出胸前和后背的位置，自己的前、后各是谁。⑵活动室前面有什么后面有什么
3．指导幼儿做教材P114的练习
（1）引导幼儿观察图画，说一说，天上有什么地下有什么什么在什么的上面什么在什么的下面什么在什么的前面什么在什么的后面（2）请在天上添画小鸟，在地上添画小花。
4．游戏：大家拍手笑哈哈。
方法：游戏开始，幼儿边念儿歌边做动作：“上上（向上方拍手两次），下下（向下方拍手两次），前前（向前方拍手两次）后后（向后方拍手两次），骨碌骨碌一（两臂在胸前绕两圈，伸出右手食指）骨碌骨碌二（两臂在胸前绕两圈，伸出食指和中指），骨碌骨碌三（两臂在胸前绕三圈，伸出食指、中指、无名指），大家拍手笑哈哈。”
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P14练习。看左图，说一说图上画有什么，按要求涂色。活动评价：
活动四：区分左右、远近
活动领域：科学
活动目标：能正确区别左右、远近。
活动准备：球、布娃娃、玩具。铅笔每人一枝，游戏棒若干。
活动过程：
1．教幼儿学习区分左右。
⑴请幼儿伸出两只手，再把拿笔写字的手举起来，告诉幼儿拿铅笔的手是右手，按纸的手是左手。⑵请幼儿按教师的口令用自己的左手或右手做拍肩、拍腿、举手等动作，学习区分左右手。⑶告诉幼儿右手这边是右边，左手这边是左边。请幼儿找一找，什么东西在自己的左边什么东西在自己的右边指一指，自己的左耳在哪里自己的右眼在哪里自己的左腿在哪里⑷教师出示3件玩具，排成一排，请幼儿说出中间玩具的左边和右边各是什么玩具，可变换玩具的位置让幼儿区分左右。
2．教幼儿学习区分远近。
（1）教师出示皮球、布娃娃、玩具，用游戏棒量一量布娃娃到皮球与布娃娃到玩具的远近。教给幼儿测量的方法。（2）请个别幼儿用脚步测量桌子到门口与桌子到窗口的远近。
3．指导幼儿做教材P14的练习
（1）引导幼儿观察上图，说一说，小强的左手是图中的哪只手右手在哪他的左边有什么右边有什么
（2）引导幼儿观察下图，请幼儿说说哪辆车离我们近哪辆车离我们最远
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P14练习。还可以让幼儿实际操作，判断左右手、左边和右边、远近。活动评价：
活动五：大苹果
活动领域：艺术
活动目标：
1、尝试用弧线分割成若干块面并按块面装饰花纹。
2、能大胆用点、线装饰不同的块面。
活动准备：
1、记号笔，画纸。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、由秋天果子丰收了导入给苹果穿花衣——装饰苹果。
2、教师示范讲解分割苹果及分块装饰。
（1）先画一只大苹果。
（2）用弧线把苹果切成很多块。
（3）用点、线、图案在分割成的块面中装饰，有的块面可涂黑，有的可留白，有的可用点、线和花纹装饰。
活动的重、难点：启发幼儿用点、线和花纹装饰不同的面，难点在于用弧线分割苹果，并在装饰时分辨出不同的面。
3、幼儿作画，教师指导。
鼓励幼儿将苹果画大。
提示幼儿弧线分割时要从边画到边。
4、评价作品。
展示作品。
讨论：什么样的作品是一幅好作品结论：分割得疏密有致、装饰图案丰富的作品才是好作品。
活动延伸
若幼儿有兴趣也可在游戏时用彩笔在画面的空白处涂色。
活动建议
黑白装饰画是一种崭新的画种，它对幼儿发散性思维及创造力的培养大有裨益。活动评价：
活动六：小轮船
活动领域：艺术
活动目标：
1、学习通过剪、贴、折、卷等方法制作小轮船。
2、尝试看步骤图学习制作。
活动准备：
1、范例画，剪刀、固体胶等人手一份。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么用什么做的你们看过后知道怎么做吗
2、引导幼儿边观察幼儿操作材料上的步骤图，边听教师示范讲解过程。
（1）出示手工材料，探索制作方法。
（2）教师示范制作，边让幼儿观察步骤图边讲解。
3、幼儿制作，教师观察指导。
（1）引导幼儿注意剪时按图标，尽量不要剪破，使图案精美。
（2）沿虚线折叠时提醒幼儿向外折并粘贴好。
（3）注意个体差异，指导能力弱的幼儿。
4、引导评价。
（1）展示作品，互相欣赏。
（2）引导幼儿选出剪得细致、粘贴牢固的好作品。通过讨论使幼儿知道做手工要细致、耐心。
活动评价：
大班上学期第十周教案（副）
活动一：4的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：在进行教学时，可能提供一整套分与合的材料，让幼儿在玩中学，在玩中探索发现，经过教师全面的总结，再通过游戏形式，进一步巩固所学知识。活动准备：准备红圆片16个。1、2、3、3、4的数字卡和分合号若干，材料纸、铅笔每人1套，雪花插片每人16片。
活动过程：
1、复习2、3的组成。
2、请幼儿分雪花片，并把分得的结果记在材料纸上。如：请幼儿每次拿4个雪花片，把它们分成两份，摆在材料纸的横线上，并在后面用数字进行记录，接着再摆第二排、第三排，要求每排的4个雪花片都要分得不一样。
3、教师请部分幼儿说出：4可以分成几和几共有，和种分法教师归纳总结，在黑板上演示，并请幼儿读几遍。
4、碰球游戏。玩法：两幼儿为一组，一个幼儿边拍手边说：“咳咳，我的球碰几球”另一个幼儿边拍手边说：“咳咳，你的1球碰3球。”要求两幼儿说的数，合起来必须是4。巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P15练习。看图填空，说说图的意思，怎么分补充图形可以让幼儿画点子表示。要让幼儿一边说4的组成一边画，说一个画一个。
活动评价：
活动二:5的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：帮助幼儿熟练地进行5的分解和组成，以提高幼儿学习的积极性，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习能力，发展其智力。
活动准备：准备范画1张，材料纸、纽扣、铅笔每人1份。活动过程：
1、复习2、3、4的组成。
2、通过操作，学习5的分解和组成。
出示范画，教师边提问，边演示。如：图上有几只鸡（5只）有几只老母鸡（1只）几只小鸡（4只）窝里有几只（2只）草地上有几只（3只）几只没吃虫（3只）几只吃虫（2只）几只是黄色的（4只）几只是花的（1只）列出分合式子。
3、分纽扣。幼儿在材料纸上分纽扣，并做好记录。请个别幼儿说出：5可以分成几和几共有几种分法教师归纳、总结、演示，并请幼儿朗读几遍。
4、请幼儿观察、比较
5555
／＼和／﹨、／﹨和／﹨
411XXXX2332有什么不同
5、请幼儿思考、总结出有比一个数少1种的分解方法。
6、观察教材上图，朗读5的组成。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》的练习。让幼儿实际操作，会加深印象。活动评价：
活动三：和是4的加法
活动领域：科学
活动目标：在教学中可以引导幼儿运用已有的经验，通过操作和摸索，解决新问题，培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：准备材料纸、雪花片每人1份，铅笔每人1枝，数字卡、“+”“=”符号各若干，小鸡和小鸭图片若干。
活动过程：
1、复习4的组成。
（1）碰球游戏：看谁拍手拍得齐，碰球碰得准，
（2）用雪花片在材料纸上摆出4的分解和组成。
2、教师口述应用题：小鸡有2条腿，小鸭也有2条腿，它们一共有几条腿幼儿操作数字卡片，列出算式：2+2=4，请幼儿说说算式的含义。用同样的方法列出算式：1+3=4。
3、请幼儿结合4的分解和组成图，列出另一道算式。
4、观察教材里的每幅图，请幼儿用一句话把每幅图讲清楚，告诉幼儿“一共”、“又来了”都是“谁和谁合起来”的意思，用加法进行运算。并请幼儿给这三幅图列算式，教师总结、演示。
5、集体朗读算式：1+3=4，2+2=4，3+1=4。
6、幼儿操作：看图列式得数。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P16的练习
活动评价：
活动四：学习4的减法
活动领域：科学
活动目标：通过演示和讲解，帮助幼儿揭示组成中的减法运算关系，让幼儿理解总数与部分、部分数与部分数之间的关系。
活动准备：准备蝴蝶图片若干，数字卡“-”“=”符号各若干，加减操作题每人1份，铅笔每人1枝。
活动过程：
1、复习4的组成。
2、教师口述应用题：花园里有4只蝴蝶，。飞走了1只，还剩几只蝴蝶教师和幼儿共同操作数字卡，边提问，边演示，如：（1）花园里原来有几只蝴蝶用数字几表示（2）飞走了几只用数字几表示（3）还剩几只用数字几表示（4）用什么方法运算为什么列出算式：4-1=3。
3、师生用同样的方法摆出算式：4-2=2，4-3=1，
4、幼儿集体朗读：4-1=3，4-2=2，4-3=1，并让幼儿比较4-3=1和4-1=3的相同和不同，渗透加减法的互逆关系。
5、请幼儿观察教材上每幅图，要求幼儿用一句话把每幅图讲清楚，并让幼儿讨论“走了”、“吃掉了”、“还剩”的实际意义，列出算式，教师总结、演示。
6、幼儿操作：看图填空。
7、活动延伸：结合4的分解和组成，拟几道加减法算式，引导幼儿进行加减法的交替练习。巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P17的练习。
活动评价：
活动五：狮子
活动领域：艺术
活动目标：
1.知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试画出狮子的主要外形特征，并添画与狮子相关的背景。
活动准备：
1.狮子的图片，油画棒，记号笔。
2.幼儿操作材料。
活动过程：
1.谈话，引导幼儿兴趣。
教师：什么动物长了一头漂亮的鬣毛
2.出示图片，让幼儿观察狮子。
（1）提问：你们见过狮子吗它是什么样的生活在什么地方
（2）小结：狮子是食肉动物，皮毛是金黄色的，公狮子身体强壮，头上有长长的鬣毛。
狮子主要生活在非洲草原上，为了让更多人看到狮子，有的狮子被运到动物园，供人们观赏。
3.教育幼儿爱护动物。
（1）提问：狮子有自己的家园，我们能不能闯到它们的家里破坏它们的生存呢
（2）小结：我们要爱护它，不能随意捕杀，破坏生态环境。
4.教师示范狮子的画法，重点讲解鬣毛的几种表现形式。
5.幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿画出狮子的生活场景。
（2）可画一只狮子，也可以画出狮子的一家。
活动评价：
活动六：小猫钓鱼
活动领域：艺术
活动目标：
1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。
2、对纸工制作产生一定的兴趣。
活动准备：
剪刀、纸工《小猫钓鱼》
活动过程：
一、引题
1、小朋友，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰漂亮吗
没有这些挂饰教师好看不为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰，我们小朋友会制作吗今天，老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）
二、小挂饰
1、出示作品，引导幼儿观察外形及结构特征。
幼儿回答后并小结。
2、教师讲解并示范
一一将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）
一一将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。
3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
小朋友，你们都非常棒，现在让我们一起制作小猫钓鱼吧！
四、活动结束教师与幼儿共同用制作好的小猫钓鱼装饰自己的教室，收获成功喜悦。活动评价：
大班上学期第十一周教案（副）
活动一：和是5的加法
活动领域：科学
活动目标：要求幼儿通过实物操作，进一步加深对加法意义的理解和掌握。活动准备：准备羊图片、数字卡、符号各若干。材料纸每人1张，铅笔每人1枝。活动过程：
1、复习5的组成。教师带领幼儿玩碰球游戏，要求幼儿说的球数与教师说的球数合起来是5。
2、教师口述应用题：草地上有1只羊，又来了4只，共有几只请幼儿操作数字卡片，列算式：1+4=5，并说出算式的含义。用同样的方法列出算式：2+3=5。
3、幼儿打开教材，观察图，列出算式：3+2=5，4+1=5。
4、教师总结，将四道算式排列出来，请幼儿朗读几遍。
5、让幼儿观察比较1+4=5和4+1=5、2+3=5，3+2=5，请个别能力强的幼儿说说发现了什么有趣的现象，每组内两道算式各有什么相同和不同。
6、幼儿操作练习：看图填写得数。
巩固延伸：
幼儿做《练习册》练习。老师发卡片，让幼儿实际操作，找朋友，两个卡片数字合起来是5的就是好朋友，看谁找得快。摆一摆的题目也可以让幼儿动手操作，边摆边说。活动评价：
活动二：学习5的减法
活动领域：科学
活动目标：在幼儿熟练掌握数的组成的基础上，要求幼儿通过实物操作，进一步加深对减法意义的理解和掌握。
活动准备：准备苹果图片若干，数字卡、符号各若干，铅笔每人1枝，
活动过程：
1、复习5的组成。
2、复习2、3、4的减法算式，说出减法的含义。
3、教师讲述减法题：小明5个苹果，吃掉1个，还剩几个请幼儿列出算式：5-1=4，并说出算式的含义。用同样的方法列出算式：5-2=3。
4、请幼儿观察教材上的图，列出算式：5-3=2，5-4=1
5、教师总结、演示，请幼儿朗读几遍。
6、让幼儿观察、比较、分析5-1=4和5-4=1，5-2=3和5-3=2，请幼儿说说发现了什么每组中的两道题有什么相同和不同。
7、幼儿操作练习：看图列式算算。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P19的练习。引导幼儿看图，说说图的意思后再做练习。可以让多个幼儿说一说。
活动评价：
活动三：6的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：让幼儿复习巩固组成的交换规律，学习组成的递增、递减规律，知道1个数分成的两个数，其中1个数逐次增加1，而另1个数逐次减1，但每次分成的两个数合起来都是原数。
活动准备：数字卡、分合号、红花、蓝花图片各若干，计算架1个，小计算盒、铅笔每人1套。
活动过程：
1、复习5组成，教师在黑板上边演示，边提问：
（1）请幼儿比较
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／＼和／﹨、／﹨和／﹨
411XXXX2332有什么相同和不同
（2）比较5左边和右边数字，按顺序有什么不同
2、用教具演示，引导幼儿运用数的组成规律学习6的组成和分解。如出示6朵花，2只花篮，请幼儿把6朵花分别放在2只花篮里，该怎样分当幼儿找出另一种分法后，再引导幼儿找出另一种分法。如：找出6推导出6最后，引导幼儿自己总结出6的5种方
／＼／＼
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法。并请幼儿按递增、递减规律，摆出6的分式子。教师小结，并在计算架上演示互补规律，以加深印象。
3、游戏：对花。
玩法：两个幼儿为一组，一个出示红色的花，一个出示蓝色的花，合起来应该为6朵花。如：一名幼儿说出1个朵花，一名幼儿说出5朵花，两人一起说1和5合起来是6。
4、幼儿操作：（1）观察教材上的图片，摆出6的分合式，并读几遍。
（2）6朵花分别插到两个花瓶里，有几种插法：填空。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P20的练习。练习6的分与合可以让幼儿通过实物操作来练习，加深印象。
活动评价：
活动四：7的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：教师注意启发幼儿掌握组成规律，并能按规律对7进行有顺序的分合。活动准备：1~7的数字卡片每人一套，铅笔每人一支
活动过程：
1、复习6的分解和组成
2、引导幼儿观察上图，让幼儿看图写出7的几组分和式
3、幼儿用小圆片操作练习，要求幼儿每分出一组后即运用互换规律找出另一组分法，并记录。分完后大家一起讨论总结7的几种不同分合法，并提示幼儿有顺心的进行分合。
4、引导幼儿观察下图，有顺序地对7个桃子进行分合，并写出7的分和式。
5、游戏：比比谁举得快，玩法：教师出示组成式子卡片，幼儿迅速将空格内的数字举起来，比一比，谁举得最快。组成式子卡片如下：
7777
／＼和／﹨、／﹨和／﹨
□32□□1□4
7777
／＼和／﹨、／﹨和／﹨
□21□4352
／＼和／﹨、／﹨
□561□5
巩固延伸：指导幼儿做《练习册》的练习
活动评价：
活动五：设计标志
活动领域：艺术
活动目标：
1.认识标志，初步了解标志在生活的用途。
2.尝试设计标志，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
活动前师幼共同收集各类标志图和资料。
1.记号笔，油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
1.出示标志图片一组，幼儿观察。
提问：你们认识这些图案吗你们这些图案是什么意思吗
小结：这些图案让我们要当心火车，当心绊倒，当心伤手，当心坑洞，这些图案是提醒人们当心什么，什么能做，什么不能做。
2.观察标志的基本特征。
提问：（1）这些标志是什么形状的
（2）这些标志是什么颜色的
（3）为什么要用这些形状和颜色
（4）标志上的这些图案看上去怎么样
3.激发幼儿设计标记的欲望。
教师：你们觉得我们周围还有哪些地方需要标志吗比如说教室里面、卫生间里、操场上，还有需要提醒大家主意的地方吗
小结：教室里需要安静，不能大声喧哗；卫生间里需要节约用水，不要玩水，还要当心地滑；操场上活动时，需要注意安全，等等。
4．教师交代要求和任务，幼儿设计标志。
（1）教师：请小朋友给你们认为需要提示大家的地方设计一个标志，让我们一起来设计。
（2）对设计提出要求。
5.展示幼儿作品，组织幼儿讲述自己设计的标志。
活动评价：
活动六：小牛
活动领域：手工
活动目标：
1．掌握看图剪纸的技能。
2．幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。
3．幼儿的想象力、创造力，体验操作活动的快乐。
活动准备：剪刀，胶水，幼儿操作材料。
活动过程：
1.欣赏小牛，小朋友你见过他吗在什么地方见过的教师出示小牛，提问：你在哪里见过这些小牛这么多的小牛你喜欢那一个看到这么多的小牛，你的心里觉得怎么样（幼儿讨论）
教师小结：小牛很可爱，每天辛勤的劳动，从不抱怨，我们要向小牛学习。
2.引导幼儿充分发挥想象，纸张剪一剪后的变化。
教师：这么多的纸张，如果让你来变一变，你会把它变成什么呢请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。幼儿相互讨论，教师参与幼儿的讨论。（根据幼儿个别回答，灵活的请幼儿上前空中演示）
教师小结：小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。看看老师为大家准备的材料。
3.幼儿操作，剪小牛。
教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。请小朋友选择自己喜欢的材料，先想好在开始哦。我们做的时候也可以和你的好朋友一起完成。教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成
4.展览作品
你做的什么使用了什么材料来做的
集体参观作品。
5.送“袋鼠”字
教师：咱们一起把“小牛”送给自己的爸爸妈妈，还要说一句祝福的话。活动评价：
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