一、学校领导高度重视，认真学习文件精神，制定工作方案。
1、学校领导认真学习区教委文件，认真贯彻落实《____市海淀
区高中综合素质评价实施方案》的精神。努力使综合素质评价过程成
为学生受教育的过程，通过综合素质评价工作，引导学生实现自我认
识、自我教育、明确发展方向；鞭策、激励学生改进不足、积极进取、
健康成长。
2、在认真领会上级文件精神的基础上，制定了《太平路中学高
中学生综合素质评价实施方案》。
二、组织机构：1、成立“____市太平路中学20__年高中综合素质评价工作委员
主任：夏_（校长）
副主任：魏_（教学副校长）；宿_（德育副校长）
成员：闫X、于X、张X、莫X、韩X、赵X、王_
王_（高二1班学生家长，家长委员会成员）。
评价工作委员会负责对校内各班级评价工作进行指导；监督评价
过程；接受咨询、投诉和举报，及时纠正评价中的错误。
2、成立“____市太平路中学20__年高中综合素质评价工作领导
小组”。
组长：宿_（德育副校长）
成员：闫X、张_、于_、莫_、。
领导小组负责制定评价工作的实施细则与具体程序；对评价工作
进行指导；监督评价过程；及时纠正评价中的错误。
3、成立“____市太平路中学20__年高中综合素质评价方案实施
领导小组”。
组长：宿_（德育副校长）
成员：闫X、张_、韩_、张_、赵_、王_
负责组织过程性材料评价、特长表现记录审核和现场测试评价。
4、高一年级四个班分别成立由班主任及在本班授课老师组成的
班级综合素质工作小组。
高一1班组长：吕_成员：韩_娄XX周樱季李_
高一2班组长：姚X成员：韩_娄XX李XX_
高一3班组长：李_成员：韩_杨白华丁逯王_
高一4班组长：张_成员：王_刘_杨白华丁逯
班主任为组长负责班级综合素质评价工作的具体实施。
三、宣传、发动，做好评价前各项准备工作。
1、4月_日中午1：30召开高一全体教师会，传达有关会议精神，公布我校综合素质评价方案，要求教师认真做好评价的各项准备工作。
2、4月_日下午3：30召开高一全体学生会，传达区、校综合素质评价会议精神，公布我校具体实施方案。要求学生认真准备自己的评语和能够充分展示综合素质的相关材料。
3、5月_日下午4：30召开高一年级学生家长会，学习有关文件，传达有关会议精神，公布学校综合素质评价实施方案。会后家长准备评语等。
4、收集学生、教师、家长的信息，并进行检查核对，确保无遗漏、无错误。按信息中心要求，认真整理好教师、学生、家长的信息。按照综合素质评价要求，每个学生完成好自己的综合素质实证材料汇总。
四、评价过程
1、高一年级各班召开主题班会，学生集中展示自己的综合素质表现。（学生的获奖证书、成长足迹手册、人生规划、三年规划、美术作品、科技发明小制作等，统一放到教室展台上进行展示）有的学生展示了自己的代表作；有的学生表演了自己的“绝活”；有的同学几个人合作，共同表演文艺节目，如此等等。通过展示使学生之间增进了解沟通，看到了差距与不足，明确了努力的方向。（学校信息中心负责照相、录像）。
2、按照区教委的要求，组织教师、学生、家长集中在学校机房
进行综合素质评价赋值、输入评语。学校信息中心的全体教师在机房对学生、家长的综合素质评价进行了具体的帮助和指导。
3、做好学生思想工作，通过综合素质评价，促进学生的自我反思，明确努力方向。通过展示、交流、评价，促进同学之间互相学习，共同提高。
4、做好接待学生、家长、教师的工作，对他们提出的综合素质评价中的问题，及时反馈并及时给予解决。
在学校领导小组的指导下，通过师生、家长的共同努力，地完成了本次综合素质评价工作，没有出现任何问题。
五、经验与体会
1对学生开展综合素质评价意义非常重大，有利于促进学生的全面发展，有利于贯彻党的教育方针，有利于真正落实素质教育。认真做好此项工作对于引导学生积极进取、全面发展、健康成长有重要的促进作用；对帮助家长、教师更新观念，全面、科学地评价学生有重要的指导作用。可以转变过去只用分数评价学生、评价学校的片面观念。综合素质评价有利于促进学生、教师、学校的全面发展和进步。
2综合素质评价工作的重点是过程，而不是结果，应该使综合素质评价的过程成为学生的受教育过程。学生通过总结、展示、交流、评价，增进团结和友谊，反思自己错误与不足，明确前进努力方向。可以达到鞭策后进、鼓励先进的作用。
3综合素质评价使教师学到新的教育理念，能够帮助教师树立科学的评价指导思想，有目的地调整和改进自己的教育策略与措施，进一步使自己的教育方法更有利于促进学生全面而有个性地发展。
4综合素质评价使家长转变了评价学生的观点。过去家长都是单一地用考试分数评价的学生，开展综合素质评价以后，家长不仅仅看分数而且也能关注学生思想品德、文明礼貌、遵守纪律、团结协作等方面的情况，引导广大家长积极开展科学全面的家庭教育。
5学校要注重综合素质评价工作的实效性，每一个环节，每一过程都要落实，且不可走过场，简单应付。特别是综合素质展示过程，是一个很好的教育激励过程，只有认真组织好，才能达到良好的教育效果。
6开展综合素质评价工作不能等到高一期末才开始，必须从高一入学开始对学生进行综合素质评价有关内容的教育，使学生从高一开始有意识的注重自己综合素质的训练和培养，并注意积累能够反映自己综合素质各种材料，以便到期末进行综合素质展示。这样可以使综合素质评价工作在学生整个教育阶段发挥积极的作用。
20__-6-10